Educación y valores
Hablar de valores en educación, invita a hacerlo a manera de reclamo y no como una moda discursiva, esto con la finalidad de recuperar algo que se ha abandonado pero que de ninguna manera se ha perdido.
Si a la educación se le asigna la responsabilidad de reimplantar valores morales, entonces es conveniente que se reconceptualicen los términos valor y moral. Es conveniente además, analizar la forma de cómo debería abordarse el estudio de la moral y el o los valores.
El hombre como sujeto pensante tiene todo un potencial intelectual para convertirse en multidisciplinario, sin embargo el conocimiento no hace necesariamente mejores a los hombres, dicho de otra manera; no necesariamente el que más conocimientos maneja es el mejor preparado. Lamentablemente el conocimiento sobre valores en educación, en realidad es escaso, esto hace que se sepa muy poco acerca de la forma de cómo se puede hacer mejor a los hombres.
Si alguna vez hubo debate acerca de los valores en educación, urge pues, reabrirlo puesto que es de vital importancia ya que como es lógico pensarlo; sin valores no hay educación.
Hablar de valores en educación, invita a hacerlo a manera de reclamo y no como una moda discursiva, esto con la finalidad de recuperar algo que se ha abandonado pero que de ninguna manera se ha perdido.
Si a la educación se le asigna la responsabilidad de reimplantar valores morales, entonces es conveniente que se reconceptualicen los términos valor y moral. Es conveniente además, analizar la forma de cómo debería abordarse el estudio de la moral y el o los valores.
El hombre como sujeto pensante tiene todo un potencial intelectual para convertirse en multidisciplinario, sin embargo el conocimiento no hace necesariamente mejores a los hombres, dicho de otra manera; no necesariamente el que más conocimientos maneja es el mejor preparado. Lamentablemente el conocimiento sobre valores en educación, en realidad es escaso, esto hace que se sepa muy poco acerca de la forma de cómo se puede hacer mejor a los hombres.
Si alguna vez hubo debate acerca de los valores en educación, urge pues, reabrirlo puesto que es de vital importancia ya que como es lógico pensarlo; sin valores no hay educación.
Si hablamos del docente como elemento importante para la formación valoral, es conveniente hablar de la formación del docente en esta diversidad cultural. Cuando surgen nuevos acuerdos para modernizar la educación, la educación para la diversidad se pone en el tapete de la reflexión.
Actualmente existe una tendencia a crear modelos de educación valoral a partir de ideales sociales, políticos y pedagógicos, dejando de lado las condiciones reales a las que se enfrenta el maestro y que forman al mismo.
Cuando se habla de tolerancia en su significado histórico, se hace referencia principalmente al problema de la convivencia entre diferentes creencias que la sociedad misma ha forjado en su devenir.
Actualmente existe una tendencia a crear modelos de educación valoral a partir de ideales sociales, políticos y pedagógicos, dejando de lado las condiciones reales a las que se enfrenta el maestro y que forman al mismo.
Cuando se habla de tolerancia en su significado histórico, se hace referencia principalmente al problema de la convivencia entre diferentes creencias que la sociedad misma ha forjado en su devenir.
CONCLUSIONES
El proceso de formación valoral es un tema que en primer lugar compete única y exclusivamente al individuo que se está formando, sin embargo éste necesita contar con un marco de referencia como sujeto social que es. A partir de la interacción social, va gestionando sus propias necesidades reflejando conductas que le ayuden a reafirmar su carácter.
Con esto se deduce que la formación valoral muy por encima de que competa a un orden interior, obedece a un proceso colectivo. Para ello, no tenemos más ayuda, más recursos que nosotros mismos, nuestra experiencia individual y colectiva y nuestra cultura.
Conceptualizar términos no serviría de mucho si no se reflexiona en torno a ellos, por consiguiente la formación valoral no es cuestión de definición, sino de acción. La familia como núcleo social, es la que debe sentar las bases en cuanto a la formación valoral se refiere, las instituciones sociales en general adquieren también gran responsabilidad puesto que la sociedad gira en torno a las normas y leyes que socialmente están instituidas.
Independientemente de las posturas teóricas existentes tocante a la formación valoral, la búsqueda de alternativas para fortalecer dicha formación, no debe obedecer exclusivamente a lo teórico, sino más bien se debe actuar conforme a las propuestas que emanen de una realidad social.
El proceso de formación valoral es un tema que en primer lugar compete única y exclusivamente al individuo que se está formando, sin embargo éste necesita contar con un marco de referencia como sujeto social que es. A partir de la interacción social, va gestionando sus propias necesidades reflejando conductas que le ayuden a reafirmar su carácter.
Con esto se deduce que la formación valoral muy por encima de que competa a un orden interior, obedece a un proceso colectivo. Para ello, no tenemos más ayuda, más recursos que nosotros mismos, nuestra experiencia individual y colectiva y nuestra cultura.
Conceptualizar términos no serviría de mucho si no se reflexiona en torno a ellos, por consiguiente la formación valoral no es cuestión de definición, sino de acción. La familia como núcleo social, es la que debe sentar las bases en cuanto a la formación valoral se refiere, las instituciones sociales en general adquieren también gran responsabilidad puesto que la sociedad gira en torno a las normas y leyes que socialmente están instituidas.
Independientemente de las posturas teóricas existentes tocante a la formación valoral, la búsqueda de alternativas para fortalecer dicha formación, no debe obedecer exclusivamente a lo teórico, sino más bien se debe actuar conforme a las propuestas que emanen de una realidad social.
“PROPUESTAS”
Actividad
Propuesta
1
Tener una buena relación con las empresas para su desempeño de los alumnos, así como involucrarse en la problemática de ellos y ofrecer motivaciones como becas.
2
Como podríamos apoyar a los padres de familia para su desempeño, ya que la situación que pasa el país lo demanda.
3
Hacer la implementación de becas de alimento o de transporte interno en el plantel.
4
Impartir cursos y pláticas donde ellos resuelvan sus dudas e interpreten sus inquietudes.
5
Realizar actividades deportivas, culturales y sobre todo crear un ambiente de respeto mutuo entre los integrantes de la institución y los alumnos, además de tenerles las aulas cómodas y los laboratorios en funcionamiento para que ellos pongan interés.
6
Planeación de actividades recreativas y culturales donde los jóvenes se mantengan ocupados en un ambiente de armonía y sobre todo de recreación para ellos y no se involucren en actividades delictivas.
7
Vigilancia exhaustiva donde el alumno se encuentre en un lugar seguro y así de su mejor desempeño sin estar pensando en su seguridad, para el beneficio de nuestros estudiantes ya que han sido victimas de ello.
8
Hacer jornadas de limpieza dentro de las aulas además del personal que tiene a su cargo y en toda la institución para que por lo menos se sientan dentro de la escuela limpios y con otra actitud.
9
Crear programas como el de CONTRUY-T, para que involucren a padres de familia y en pláticas de superación o de integración familiar se desarrolle el alumno y su esencia.
Actividad
Propuesta
1
Tener una buena relación con las empresas para su desempeño de los alumnos, así como involucrarse en la problemática de ellos y ofrecer motivaciones como becas.
2
Como podríamos apoyar a los padres de familia para su desempeño, ya que la situación que pasa el país lo demanda.
3
Hacer la implementación de becas de alimento o de transporte interno en el plantel.
4
Impartir cursos y pláticas donde ellos resuelvan sus dudas e interpreten sus inquietudes.
5
Realizar actividades deportivas, culturales y sobre todo crear un ambiente de respeto mutuo entre los integrantes de la institución y los alumnos, además de tenerles las aulas cómodas y los laboratorios en funcionamiento para que ellos pongan interés.
6
Planeación de actividades recreativas y culturales donde los jóvenes se mantengan ocupados en un ambiente de armonía y sobre todo de recreación para ellos y no se involucren en actividades delictivas.
7
Vigilancia exhaustiva donde el alumno se encuentre en un lugar seguro y así de su mejor desempeño sin estar pensando en su seguridad, para el beneficio de nuestros estudiantes ya que han sido victimas de ello.
8
Hacer jornadas de limpieza dentro de las aulas además del personal que tiene a su cargo y en toda la institución para que por lo menos se sientan dentro de la escuela limpios y con otra actitud.
9
Crear programas como el de CONTRUY-T, para que involucren a padres de familia y en pláticas de superación o de integración familiar se desarrolle el alumno y su esencia.
